▲實境節目《老師您哪位》邀請了許多名人為小朋友設計專屬課程
文／周家睿
「我去領獎，跟其他國家的同業交流時，他問我第二季拍了什麼，我說我們有一集請了一位設計師來當代課老師，然後帶小朋友去爬一座大山，那個同業說，為什麼設計師要帶小朋友爬山呢？」公共電視《老師您哪位》的製作人舒逸琪自問自答：「對啊，我們幹嘛去爬山？」然後傻呼呼地大笑：「哈哈⋯我英文太爛，不知道怎麼跟他解釋。」
當我得知公共電視的《老師您哪位》獲得 NHK 日本賞時，感到十分驚喜，那個獎，在全世界的兒童節目領域擁有等同奧斯卡的地位，然而，得了這麼大的獎，台灣媒體卻沒什麼報導。其實也不意外，畢竟兒童屬於弱勢族群，弱勢族群的節目自然也是弱勢，比不上哭哭啼啼的歌唱比賽節目，或是貴公子迷戀平凡女的偶像劇。
▲《老師您哪位》獲得了兒童節目大獎 NHK 日本賞的肯定
我非常好奇製作單位是怎麼做出這樣的節目，剛好一位朋友認識節目的製作人舒逸琪，那天下午我們見了面，她談到不久前去日本領獎時的事。那位帶小朋友去爬山的設計師是蕭青陽，製作單位找他當節目的代課老師時，他剛好帶著太太小孩去爬了一座山，他觀察小孩在過程中有許多收穫，他就想跟小孩分享。
「但設計師很多，為什麼是蕭青陽呢？」我岔開話題。舒逸琪很坦白地說，節目找名人，是為了吸引觀眾，「雖然我們是公共電視，但我們也不希望節目還沒被觀眾看到就下檔了。不過我們在節目裡大量地讓孩子說話，凸顯孩子的觀點，名人其實只是穿針引線的角色。」
▲《老師您哪位》邀請設計師蕭青陽帶著小朋友去爬山
因此節目籌劃初始，製作單位會攤開一串夢幻名人名單，約到人之後會先訪談：「我們問來當老師的來賓，你從小到大，最值得教小朋友的是什麼，也就是，你現在回頭想，如果小時候有人教你某件事情，那該有多好。他必須從他的成長過程裡，找出一件他最想講的事，所以那件事是每個老師人生的精華。」
郭泓志則談到他復健的那幾年非常痛苦，看了三位心理醫生，前二個醫生都告訴他應該怎麼做，但他聽了只想揍對方；第三位醫生聽了郭泓志的經歷，則說他能體會郭泓志有多難過，就因為這句話，郭泓志覺得這位醫生有站在他的角度看待他，打開了他願意諮商的鑰匙，「小朋友也一樣，你有沒有站在他的角度來理解他碰到的問題，那是同理心。」當時郭泓志這麼說，於是他知道專收中輟生的晨陽學園後，發現這些小孩像被世界遺棄，毫無自信、沒有成就感，於是決定要教他們「自信」。歐陽靖則說是歧視，因為她小時候非常胖，且是藝人譚艾珍的女兒，因此童年時被同學霸凌排擠到精神崩潰；唐立淇一談到童年，母親對她的輕視她就痛哭⋯
▲郭泓志在《老師您哪位》透露低潮時的心聲，跟小朋友分享自信的重要
自信、樂觀、同理心、歧視、偏見、溝通、關懷、獨立⋯，這些不只是孩子要學，即便成人，也是得花一輩子去學習的人生課題。「以前我做兒少節目，處理的是知識，把知識包裝得易懂好玩就好，但這個節目處理的是『價值觀』。」
舒逸琪吐了口氣，好像肩上背負著極重的包袱，畢竟有些價值觀我們太習以為常，習慣到老師、製作單位都忘了它的存在：「例如考試、成績，有一集我們請荒山亮來上課，他要小朋友填歌詞送給媽媽，小朋友填了之後要荒山亮幫他們評分，那是傳統教育的思維，但寫給媽媽的詞哪有什麼好或不好，每個都是獨一無二的。」為了避免這些價值上的錯誤，製作單位在節目播出前都不斷地重複檢視影片。
「以前我也相信老師說的，成績、分數很重要，但做這個節目衝擊了我這些價值觀，因為我們找的老師，他們的童年都是調皮搗蛋，沒幾個是成績好的，小棣老師、吳寶春、郭泓志都曾是，現在也成為我們心目中的台灣之光，我們想跟孩子講的也是這個。」
▲《老師您哪位》邀請的名人們（圖為王小棣），很多都不是當年學校裡認為的資優學生，現在都各有成就
與老師訂好課題，但都是一些抽象的概念，要如何設計成課程則是難題，舒逸琪也說，這是整個節目最困難的環節。「老師丟出目標來，我們要幫他設計課程，這些課程要有趣、有效、還要影像化，非常困難，我們要看非常多資料和參考外國的影片。」甚至唐立淇那堂課，由於希望能讓小朋友能將父母與自己平常溝通的方式表演出來，製作單位還派人去劇團學情緒表演，再將那套方式設計成課程。「我們把課程的轉折脈絡都設計好了之後，再跟老師溝通，他同意之後，就帶這套課程自己上場跟小朋友上課。」
設計課程的同時，其他人要同時尋找合適的學校與班級，有的要偏鄉學校、有的要班級學生的家長有許多新移民、有的要找到學生大多功課優異，但被保護得很好，沒有獨立生活經驗的班級。「像蕭青陽那集，我們找出全台北有美術班的學校，一間間去試，因為要爬山，有危險性，我們帶著登山教練開座談會，跟校方和家長解釋遇到什麼狀況會如何處理，還告訴他們如果孩子有高山症，會有直升機帶孩子下山，讓他們安心。」
到目前為止，前製工作已進行了大約二個月，正式錄影前，導演和編劇要先到被拍攝的班級和學生相處二、三次，一方面鬆懈學生緊張的情緒，同時也了解學生的背景，知道哪些學生可以拉出來當故事軸。「否則錄影時，學生那麼多，你會不知道要觀察誰。」
▲《老師您哪位》節目內容設計上，須跟每個名人老師們不斷討論設計課程內容（圖為曲家瑞）
最後，總算要錄影了，二組攝影機進駐到校園，由於是實境節目，攝影機不中斷地持續拍攝，會發生什麼狀況，不知道；之前苦心設計的課程能不能產生效果，不知道；師生之間能不能擦出火花，不知道。舒逸琪說，一切都像在賭博，不過幸好每次都能有動人的故事。「荒山亮那集，每位學生都要唱自己寫的歌給媽媽聽，那些媽媽大部分是新移民，每位媽媽聽了都哭了，我也哭了。」
帶回總共上百小時的錄影帶之後，寫腳本、二個禮拜的剪接，反覆檢討，播放，得到日本賞，喜悅，喝一瓶啤酒犒賞自己；然後，發現今年金鐘獎竟然連入圍都沒有，驚訝、失落，有喜有悲，節目內外都一樣。
無論如何，兩季的節目做完了，舒逸琪也疲累不堪，問她還要不要做第三季，她搖搖頭，「太累了。」這兩年她把所有的時間和精力都灌注到這個節目裡，早出晚歸，忙到久久才見一次兩個稚齡的孩子，孩子見到她都想問：「媽媽您哪位？」不行不行，她得回家了。
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